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朗讀需要事先做準備。準備工作分為四步:理解作品,產生愿望,引發心動,調配技巧。一個人若做多做熟了,這個過程會于片刻之間快速完成。
(一)理解作品
也許人人都會遇到這樣的遺憾,就是當你讀完一篇作品后,有一段不短的時間,心里總纏繞著一種莫名的情感,令人不快不安也不能釋懷,就好像夢魘般想動卻動彈不得,又像是付了點小錢卻無意間拿走了人家昂貴的物品,雖然沒人前來討要,自己卻怎么也不能心安。這究竟是怎么回事呢?在反復被一篇作品拽著重讀后,終于明白:當朗讀超前于理解時,這種朗讀會因太不到位而受內心的指責。
(二)產生愿望
朗讀的再創造活動需要由朗讀愿望來驅動。朗讀愿望強烈與否、實在與否、端正與否直接影響朗讀效果。
(三)引發心動
引發心動是指由作品激起朗讀者情感和思維的積極運動,朗讀需要有這種內在運動作為依托。心動主要表現為感受活動和潛語活動。
1.感受活動:與說話的由想到說過程不同,朗讀的過程是由看作品到理解、到感受、到發聲,這其中感受是關鍵。感受如果不活躍敏銳,便容易使朗讀變為機械讀書、有口無心。而要讓感受活躍起來,就要啟用全腦。形象的想象力和抽象的理解力對感受一樣重要,不可缺少。
2.潛語活動:有些作品,它某處的字面意義與整體的內涵意義之間有某種不同,要想把這類作品字里行間豐富的含義挖掘并體現出來,就必須準確地找出暗含其中的潛語。潛語又叫內在語,在戲劇藝術中又叫潛臺詞。潛語能量很大,在言語下流動,隨時賦予語言以根據和生命。只有把握住潛語,朗讀才有深度,也才會迷人。
(四)調配技巧
朗讀需要的發音技巧很多,不只需要一種。所以,既要根據內容從自己已經掌握的所有技巧中選出適用的,又要將入選的幾種進行巧妙的組合安排。技巧的合理搭配對朗讀效果也是至關重要的,搭配不同則表現力強弱不同。
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有人喜歡電影,但是很討厭話劇,他認為話劇太夸張,人哪有那樣說話的呢?其實每一種藝術,每一種表演都有它與眾不同的地方,這些地方可能叫人不習慣,然而這些正是這種藝術獨特價值的所在。 下面我們一起看個例子: 小祁是班長。學校的新一屆朗誦比賽即將舉行,他用心關注著每一位同學平時的發言,并找到了適合參加朗誦比賽的人選。 小祁找到那位同學,希望他能夠參加朗誦比賽,并肯定他在朗誦方面出色的成績。令小祁沒有想到的是,自己竟然遭到了對方的一口回絕。對方拒絕的理由是:“朗誦比賽?那種假惺惺的事情我才不會去做呢……” 那位同學為什么會有這種想法呢?
主要是他對朗誦有偏見,認為朗誦是一種假惺惺的事情。如果他這么想,那么即使他答應參加朗誦比賽,也很難取得好的結果。為什么呢?因為他的心態是錯誤的。 那位朗讀很好的同學對朗誦有那么大的偏見,可能就是他把朗讀和朗誦混為一談了。因此覺得朗誦中有太多華而不實的東西。實際上,朗讀和朗誦是不一樣的。朗讀本質上是一種應用型的朗聲閱讀,在語言交際中,它更注重講解。而朗誦,本質上已成為一種語言表述的藝術表演形式,在對朗讀要求的基礎上,朗誦更要求對文稿的表述形式進行藝術處理。 你可以讓自己的朗誦十分出色: 1.消除對朗誦藝術的誤解。上面提及不少對朗誦這門藝術的誤解;但是,你要是作為一個朗誦者,就首先必須摒除這些看法,明白適度夸張的表演,是朗誦本身的有機組成部分。除此,你還要努力消除周圍的人對朗誦的誤解,用你自己漂亮的朗誦表演去告訴他們:積極的表演心態對于成功的朗誦來說是必不可少的。 2.大膽地施展你的表演才華。朗誦實際上就是一種表演性的節目。你來朗誦,一方面是展現你在朗讀方面的才能,同時也是要展現你的表演才能。一個不能在朗誦中加入表演的朗誦者即使他朗讀得再好,也不算是一個成功的朗誦者。擺正了心態,你就不會在朗誦的過程中感覺拘謹,就可以大膽放開去按照自己的設計進行朗誦,這樣的朗誦才有可能成功。 3.表演也要張弛有度、收放得當。你還要清楚,表演只是朗誦的一部分,而不是全部。如果一個人在朗誦中加進了過多的表演成分,或者表演得太過于夸張,就是忘記了朗誦的主體其實還是朗讀,也就難免會造成嘩眾取寵的嫌疑,進而讓人覺得虛假,而不愿意再看你接著朗誦下去。在大膽演繹與掌握分寸中尋求一種平衡,也是對你朗誦功力的考驗。 總之,作為一個合格的朗誦者,一定要培養積極的表演心態。處理好朗讀與表演的關系,使二者相得益彰,才能造就出一場成功的朗誦。 想看更多關于如何提高朗誦的文章,點擊南昌口才學校。
究竟怎樣的朗誦算是成功的朗誦呢?聲音洪亮,說話自然,音色圓潤,停頓得當,語調準確……一次成功的朗誦離不開這些。但是還有更重要的,而且也是朗誦中重要的一環,就是你應該學會品味作品所包含的情感。 再回到上一節開篇的問題,如果告訴你下周有個朗誦比賽要你參加,你會去做什么? 準備朗誦材料,然后呢? 大家可以在腦海中回憶一下自己聽過的朗誦和先進人物作的報告,哪一種更能吸引你的注意力呢?相信你的答案是:先進人物的報告。 這是什么原因呢?因為先進人物的報告講的是報告人自己的故事,他是有感而發的,他所講的事情都有他自身的體會在里面,因此聽眾可以從中得到一種強烈的真實感和震撼力。但是朗誦卻很難做到這一點,因為很多人實際上是把準備的重點放在形式和個人的外觀上了,這么一來,他的朗誦就變得很枯燥,聽眾只是聽到他矯揉造作的聲音和表演,卻無法感受文章的靈魂,糟糕的朗誦者甚至扭曲了文章寫作者的本意和感情基調,這樣的朗誦即使在形式上再完美也是失敗的。因此,準確地體會和把握作者、文章的感情,是使朗誦充滿魅力的關鍵所在。 然而,每個作品的感情都不盡相同,能夠體會一篇作品的感情并不代表你也能體會其他作品的感情,能夠體會普通的感情,不意味你可以體會少有的特殊的感情。
那么,如何才能把握到作品的感情呢? 1.分析作品中的句式。這是品味感情直接有效的方法。正如我們所熟悉的:感嘆句表示贊嘆、驚訝、強調;祈使句表示命令、號召、勸諭;問句表示疑惑、詰難等。還有,短句的情感一般比較簡潔、強烈;長句的感情一般比較委婉、細膩。類似的規律,只要你區分了句子的標點,就可以輕松掌握。 2.還原作品的“文字言行”。文章的感情是人的情感的體現。人的情感可以通過語言體現,也可以通過動作、表情、行為來體現,這些都是比較常見的,因此比較容易把握;但是作品中的言行卻是通過文字來表現的。所以,在朗誦作品的時候,你應該嘗試在自己的腦海里,把文字言行還原為現實言行;這樣,我們理解作品的情感就會容易得多。 3.熟能生巧是根本。你周圍的人之中一定有人對文字的感覺特別好,為什么呢?有句俗話叫:“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。”什么意思呢,就是說:熟能生巧。沒有人教會你怎樣從別人的語言中體會他的意思,你自然就會了,同樣,要體會作品的感情,沒有別的辦法,就是多多接觸作品,擴大閱讀量。 4.精心篩選自己的練習材料。雖說朗誦是門熟能生巧的學問,但也不能輕易濫讀。我建議你比較好從中外名著入手。因為名著中包含了這個世界上普遍的感情,其中的語言因為廣為流傳而被很多人學習。因此,讀過名著你就會發現,其實很多作品的表現方法都是從中外名著中學到的。另一方面,你還要廣泛涉獵各種文體的閱讀,因為不同文體傳達感情的方法也是不盡相同的。 重要的還是要善于總結和對比,豐富自己的閱讀經驗,由淺入深,發掘別人發掘不到的深層情感,那么,你的朗誦就有了比別人更好的可能了。 想看更多關于朗誦的要求的文章,點擊蘇州口才培訓中心。
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